近年來(lái)，朔州市始終將提升教育教學(xué)質(zhì)量作為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的核心目標，通過(guò)強化教育教學(xué)管理、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展雙向發(fā)力，推動(dòng)朔州市義務(wù)教育質(zhì)量實(shí)現新跨越，形成了特色鮮明、成效顯著(zhù)的教育發(fā)展格局。

在教育教學(xué)管理方面，各縣（市、區）積極探索集團化辦學(xué)的創(chuàng )新路徑，按照“優(yōu)質(zhì)學(xué)校+鄉鎮學(xué)�！薄皟�(yōu)質(zhì)學(xué)校+薄弱學(xué)�！钡慕Y對幫扶思路，構建多種形式的集團化辦學(xué)模式，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源的共享與輻射。截至目前，朔州市共建成45所城鄉共同體學(xué)校。深入實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計劃，加快教育專(zhuān)網(wǎng)和數字校園達標學(xué)校的建設步伐，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合�！笆�四五”期間朔州市投資3717萬(wàn)元為89所學(xué)校購置計算機290臺、多媒體遠程教學(xué)設備453套，進(jìn)一步縮小城鄉、校際間的數字?zhù)櫆�。積極探索“AI+教育”應用場(chǎng)景，舉辦AI大模型助力智慧教育研討會(huì )，分享人工智能技術(shù)在辦公、教學(xué)評價(jià)、個(gè)性化學(xué)習、課堂改革中的應用案例，累計培訓校長(cháng)、教師300余人次。

在推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展方面，朔州市堅持“五育并舉”，構建德智體美勞全面培養體系。開(kāi)足開(kāi)齊體育、科學(xué)等非主學(xué)科課程，開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗、繪畫(huà)和舞蹈等興趣課，提升學(xué)生對科學(xué)知識的探索欲和藝術(shù)素養；把勞動(dòng)教育納入課程體系，平魯區啟明實(shí)驗學(xué)校、平魯區第三中學(xué)校等學(xué)校建成校內勞動(dòng)實(shí)踐基地，通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)等多種形式,培養學(xué)生勞動(dòng)技能與責任意識；同時(shí)，關(guān)注學(xué)生心理健康，配齊配強專(zhuān)職心理教師，建成標準化心理咨詢(xún)室，常態(tài)化開(kāi)展心理健康教育課程與心理輔導服務(wù)，為學(xué)生身心健康發(fā)展保駕護航。（記者 劉淑花）